Lehrer sagen, es sei ihre Aufgabe, den Kindern zu helfen ihr Potenzial zu erreichen. Nein, das ist es nicht! Ihre Aufgabe ist es, ihnen zu helfen, ihr Potenzial zu übertreffen.
John Hattie, 2012 online
Der Maßstab für eine Bewertung ist der einzelne Schüler mit seinem Potenzial. Wir legen der Bewertung einen flexiblen, menschlichen Leistungsbegriff zu Grunde, der den Heranwachsenden das Gefühl gibt, etwas zu können, der zur Stärkung des Selbstbewusstseins beiträgt. SchülerInnen sammeln nachhaltige Erfahrungen. Sie lernen, Verantwortung zu tragen für das, was sie tun und was sie umgibt. Dies gilt auch für eine lernfreundliche, respektvolle Atmosphäre in ihrer Schule:leise, langsam, friedlich, freundlich, selbstbestimmt, sozial.